当前位置:首页 > 企业新闻

八万学子圆梦职校助力民族地区腾飞_贝博app
本文摘要:在9年义务教育的基础上,组织少数民族地区初中毕业生和未升学的高中毕业生到内地优质职业学校免费接受3年中等职业教育,竭尽全力帮助实现就业——这个被称为93的免费职业教育计划,是四川省探索少数民族地区教育事业发展的创新措施。

在9年义务教育的基础上,组织少数民族地区初中毕业生和未升学的高中毕业生到内地优质职业学校免费接受3年中等职业教育,竭尽全力帮助实现就业——这个被称为93的免费职业教育计划,是四川省探索少数民族地区教育事业发展的创新措施。2019年是93免费职业教育计划实施十周年,取得了丰硕成果。8万名学生在梦山外没有这个计划,我可能是放羊,继续为衣食而挣扎。

来自凉山喜德县乐武乡达洛村的张兵,2016年进入四川省商务学校的中餐料理和营养饮食专业学习,现在成长为人民大会堂的厨师。阿张兵来自典型的凉山彝族家庭:父辈从未离开过山,两个弟弟也在上学。

根据当地惯例,他上中学后必须辍学打工,减轻家庭负担,帮助弟弟上学。在他迷惑绝望的时候,93招生组来了。学费全部免除,有生活补助、冬装补助、车费清算,当地老师在各职校指导,帮助就业……家人很高兴,零负担让阿张兵完成了学业。

贝博app

他也不负众望,成为村民们眼中的骄傲和榜样。93打破了少数民族地区许多孩子中学毕业后失学的宿命,让他们走出山、圆梦职业学校,其中许多考上了大学,也有走出了国门。十年来,93计划直接惠及8万多人、8万多人的家庭,其中偏远贫困农牧民家庭的孩子占90%以上。

我不怕吃苦,但我怕看不到未来和希望。和阿张兵一样,93计划的同学们大多珍惜学习机会,努力成长为社会的支柱。

10年来,93学生中有1万人以上受到各级各种表扬,300多人在国家、省等各级技能大会上获奖,很多学生就业后成为职场的中坚力量。教育部高度认可四川省首个9计划,赞扬是推进民族地区教育和经济社会发展的重大措施,不仅为民族地区青少年找到了成长、才能的道路,还为加快民族地区教育,特别是职业教育的发展,促进民族地区的跨越式发展和长治长安探索了新的道路。

十年来,四川省藏区学生5万多人和大小凉山彝区学生约3万人接受九三三免费职业教育,4.2万人顺利毕业,毕业生首次就业率超过98%。民族地区教育基础薄弱,改善了学生就业难题。阻止贫困世代传达职教一人,就业一人,扶贫一家。

数据显示,历届93学生中,入学时家庭人均年收入低于2800元的占80.3%,学习就业创业,学生年收入3万元以上的占64.4%,5万元以上的占22.1%。来自阿巴州黑水县的昂俄,参加9次计划从泸州市江阳职业高级中学毕业后,成为阿巴州若尔盖县崇尔乡的消除贫困专业。他发挥了藏汉双语的优势,进村深入大众,解决了他们的许多难题,被评为崇尔乡优秀共产党员。

93改变了我的生活,改变了我家人的命运。昂俄说。

昂俄作为土生土长的本地人,对当地语言、现代技术、先进理念有所了解,为改变阿巴州贫困面貌做出了贡献。93计划不仅改变了学生和家庭的命运,还使许多家庭迅速摆脱贫困,尽快获得财富,为摆脱贫困而运输了很多中坚力量。

四川省教育厅副厅长张澜涛表示,9计划将对民族地区的扶贫和支援从过去的输血转变为增强自我发展能力的造血,成为阻止贫困代际传递的生力军。93计划以促进学生全面发展为核心,着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力,根据民族地区儿童身体素质好、动手能力强、艺术细胞多等优势和消除贫困的实际需求,培养文化旅游、现代农牧业、学前教育、民族艺术等领域的技能人才在已经顺利毕业的93学生中,50%以上返回本乡本土就业。

张澜涛指出,他们熟悉地方语言,有知识,懂技术,能吃苦耐劳,与当地人民合作,改善民族地区人才队伍结构,人才供应更充足,为民族地区经济社会发展奠定人才基础。自加快职业教育改革发展93计划实施以来,四川藏区初中毕业生升学率从70%提高到90%左右,藏区青年受教育年限大幅增加,整体素质提高,高中阶段招生职业普及率也从3比7提高到大致相当。张澜涛表示,93计划使职业教育和普通高中教育更加协调发展,在一定程度上弥补了民族地区职业教育发展滞后、优质资源不足的短板,探索了民族地区职业教育改革发展的新途径。张澜涛同时强调,在93计划取得巨大成绩的同时,民族地区人民群众对教育有新的期待、新的要求,民族地区教育改革的发展面临着新的任务、新的挑战。

认真研究93免费教育计划在新形势、新阶段、新要求下的实施政策、路径和方法,以933计划为民族地区教育事业跨越发展的重要组成部分,推进933计划回归教育本源,回归学校常态。据了解,在下一阶段推进9。

3计划时,四川省将根据资助政策不变,招生学校不减,常规管理加强的想法,落实9。3惠民工程,把党和政府的关怀和温暖送到民族地区各族同胞的心中。在实施93计划帮助民族地区学生免费上大陆的同时,四川省也集中优势力量和资源,全面改善民族地区职业大学的办学条件,提高民族地区技能人才培养水平,让更多民族地区的孩子在附近接受优质的职业教育。

支持民族地区在经济和教育基础较好、人口相对集中、交通发达方便的地方布局职业学校。州内中职学校应根据地区特点、产业特色、学校优势设立专业,重点建设服务民族地区文化旅游、特色农牧业、民族技术、生态保护、非遗传继承等领域的相关专业,强化优质特色专业,形成错位发展结构。多渠道加大职业教育经费投入,确保民族地区职业学校基本工作条件达到国家标准,持续改善提高。

张澜涛表示,四川省通过政策的不断完善,努力扩大优质教育资源的供应和输入,为民族地区人民群众提供更高水平、更优质、更合适的教育选择。(记者周洪双)。


本文关键词:贝博app,贝博ballbet5,贝博app手机

本文来源:贝博app-www.aliemredo.com